« Tribunal musical » : 4 exemples

Dans un précédent article, je propose une modalité de cours surnommée « Tribunal musical », pour amener les élèves à comparer des extraits musicaux et faire émerger des avis argumentés sur ces musiques. Voilà ici quatre exemples de tribunaux musicaux testés en classe cette année, avec les liens vers les extraits musicaux. Mais il existe plein d’autres possibilités : si vous avez des propositions, n’hésitez pas à les mettre en commentaire, je … Continuer de lire « Tribunal musical » : 4 exemples

Ouvrir la salle de musique avec Twitter

Je vous partage ici quelques utilisations des réseaux sociaux que je fais avec les élèves dans le cours d’éducation musicale, avec pour objectif principal d’ouvrir la classe vers l’extérieur. Le réseau social que nous utilisons le plus c’est Twitter, avec un compte créé pour le cours de musique (le compte @musiquesaintjo) et utilisé par les élèves des différentes classes depuis les tablettes de la salle. Le gros avantage de … Continuer de lire Ouvrir la salle de musique avec Twitter

« Tribunal musical », proposition d’activité pour comparer différentes versions d’une oeuvre musicale

Voilà une proposition de modalité d’animation de cours d’éducation musicale permettant de travailler l’argumentation et d’amener les élèves à comparer plusieurs versions d’une même oeuvre : le « Tribunal musical ». Pour nous autres professeurs d’éducation musicale, c’est une activité qui permet d’entraîner chez les élèves deux compétences principales de notre nouveau programme : « Ecouter/Analyser » et « Argument/Débattre ». Bon, certes « tribunal » n’est peut-être pas le plus positif des … Continuer de lire « Tribunal musical », proposition d’activité pour comparer différentes versions d’une oeuvre musicale

Mes articles pour le « Café Pédagogique »

    Depuis octobre 2016 j’ai le plaisir (et la chance !) d’écrire des articles pour le journal en ligne « le Café Pédagogique« , journal numérique à destination des enseignants, que beaucoup de profs connaissent sans doute déjà. Je récapitule ci-dessous ces différents articles : « Un sphérier pour évaluer les compétences »  (7/10/2016) « L’éducation musicale à l’âge du BYOD »  (21/10/2016) « Congrès de l’APEMU : s’élever par l’éducation … Continuer de lire Mes articles pour le « Café Pédagogique »

3 jours au congrès de l’APEMU : une sorte d’Ode à la joie pédagogique

(billet en forme de medley)  J’ai reçu une lettre, il y a un mois peut-être, m’invitant à participer au congrès bi-annuel de l’APEMU (Association des Professeurs d’Education MUsicale) qui se déroulait cette année à Lyon, du 20 au 22 octobre. Intrigué par ces quelques 200 profs de musique qui sacrifient leurs trois premiers jours de vacances pour traverser la France et se retrouver dans un … Continuer de lire 3 jours au congrès de l’APEMU : une sorte d’Ode à la joie pédagogique

Faire échanger à la maison sur les oeuvres écoutées en classe : l’interview-quiz

Voilà une petite idée qui vise à faire échanger les élèves avec leur entourage autour des morceaux écoutés en classe, peut-être même les faire passer un bon moment en famille en réécoutant une oeuvre découverte au collège. Il s’agit d’une interview-quiz : l’élève choisit quelqu’un de son entourage, lui fait écouter un des morceaux étudiés en classe (en le retrouvant sur internet) et lui fait passer … Continuer de lire Faire échanger à la maison sur les oeuvres écoutées en classe : l’interview-quiz

Ma playlist de capsules vidéos d’éducation musicale

Voilà une playlist avec toutes (normalement) mes capsules vidéos d’éducation musicale, dans une démarche de classe inversée. N’hésitez pas à les utiliser si elles peuvent vous servir ! Il y en a une trentaine : pour naviguer, utilisez les flèches en bas à gauche. Et, pour accéder à l’une des vidéos en particulier, il faut cliquer sur son titre. Continuer de lire Ma playlist de capsules vidéos d’éducation musicale