Nouvelle année et… nouvelle salle de musique ! En cette rentrée, la salle de musique du collège a déménagé, en voici donc quelques photos et en-dessous quelques explications. Mais pour commencer, voilà une visite guidée en audio avec Mathieu et Lucas, deux collégiens qui présentent leur vision de la salle : Cette nouvelle salle a plusieurs avantages par rapport à la précédente : de plein … Continuer de lire La salle de musique 2017-2018 en photos
Enseignants d’éducation musicale, vous préparez des séquences de cours ? Je me propose de partager ici un modèle de fiche synthèse de séquence, qui récapitule les différents éléments demandés dans notre nouveau programme de 2016 (sujet, problématique, compétences travaillées, etc.). Concernant les compétences travaillées, 4 icônes représentent visuellement les 4 grandes compétences de notre programme (Réaliser un projet musical, Ecouter…., Créer…., Débattre….). Ces icônes sont … Continuer de lire Proposition de fiche synthèse de séquence éducation musicale
Le programme d’éducation musicale demande aux enseignants de faire chanter des oeuvres savantes (de musique « classique ») aux élèves ; il est demandé que les classes chantent au moins une fois par année un chant savant. Pour nous enseignants, il n’est pas toujours facile de trouver des choses chantables par des élèves dans ces répertoires (opéras, musique sacrée, …). Sur le padlet ci-dessous, avec plusieurs autres … Continuer de lire Des chants « savants » chantables en classe par des collégiens ?
Il existe un grand nombre d’applications musicales de type « pads » sur tablette. Ce sont des applis qui permettent de jouer en appuyant successivement ou simultanément sur les différents pads, en déclenchant à chaque appui un son (une note ou un bruitage) ou bien un sample (petit extrait audio). J’utilise en classe avec les élèves la suite d’applications « 12 pads » mais il y en a d’autres de … Continuer de lire Des compositions électro en cours de musique avec les applis « Pads »
A la fin de l’année 2017, les élèves de 3ème A ont été chargés de préparer des messages qui seront transmis aux futurs élèves de 6ème à la rentrée de septembre, au premier cours de musique, pour leur expliquer ce qui les attend en cours de musique. Les 3èmes étaient libres de la forme : certains ont fait des vidéos, d’autres des mini-reportages, des émissions … Continuer de lire Des anciens 3èmes présentent le cours de musique aux nouveaux 6èmes
Dans un précédent article, je propose une modalité de cours surnommée « Tribunal musical », pour amener les élèves à comparer des extraits musicaux et faire émerger des avis argumentés sur ces musiques. Voilà ici quatre exemples de tribunaux musicaux testés en classe cette année, avec les liens vers les extraits musicaux. Mais il existe plein d’autres possibilités : si vous avez des propositions, n’hésitez pas à les mettre en commentaire. 1/ … Continuer de lire « Tribunal musical » : 4 exemples
Je vous partage ici quelques utilisations des réseaux sociaux que je fais avec les élèves dans le cours d’éducation musicale, avec pour objectif principal d’ouvrir la classe vers l’extérieur. Le réseau social que nous utilisons le plus c’est Twitter, avec un compte créé pour le cours de musique (le compte @musiquesaintjo) et utilisé par les élèves des différentes classes depuis les tablettes de la salle. Le gros avantage de … Continuer de lire Ouvrir la salle de musique avec Twitter
Voilà une proposition de modalité d’animation de cours d’éducation musicale permettant de travailler l’argumentation et d’amener les élèves à comparer plusieurs versions d’une même oeuvre, ou plusieurs oeuvres ayant un lien entre elles : le « Tribunal musical ». Pour nous autres professeurs d’éducation musicale, c’est une activité qui permet d’entraîner chez les élèves deux compétences principales de notre nouveau programme : « Ecouter/Analyser » et « Argument/Débattre ». Bon, certes … Continuer de lire « Tribunal musical », proposition d’activité pour comparer plusieurs oeuvres
Depuis octobre 2016 j’ai le plaisir (et la chance !) d’écrire des articles pour le journal en ligne « le Café Pédagogique« , journal numérique à destination des enseignants, que beaucoup de profs connaissent sans doute déjà. Je récapitule ci-dessous ces différents articles : « Retour sur Edmusconnect #4 » (mai 2018) « Rachid Hami et la Mélodie de l’école » (novembre 2017) « L’écoute et la cohésion avec un gamelan … Continuer de lire Mes articles pour le « Café Pédagogique »
(billet en forme de medley) J’ai reçu une lettre, il y a un mois peut-être, m’invitant à participer au congrès bi-annuel de l’APEMU (Association des Professeurs d’Education MUsicale) qui se déroulait cette année à Lyon, du 20 au 22 octobre. Intrigué par ces quelques 200 profs de musique qui sacrifient leurs trois premiers jours de vacances pour traverser la France et se retrouver dans un … Continuer de lire 3 jours au congrès de l’APEMU : une sorte d’Ode à la joie pédagogique
